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高敏老师专业技术资格申报情况简表

2019年08月07日 10:00  点击:[]

 

江苏省中小学正高级教师

专业技术资格申报人员情况简表

学校名称

江苏省睢宁高级中学

姓名

高敏

性别

出生年月

1977.06

申报学科

高中数学

学历、学位及所学专业

全日制学历: 大学本科        所学专业:数学教育

在职学历:                   所学专业:

设区市集中教学测评等次

优秀

班主任工作年限

5

现任专业技术

职务及首聘时间

中小学高级教师2012.08

参加学术团体及任职情况

 

 

 

 

 

任现职以来获综合奖励情况

 

荣誉称号、表彰奖励名称

获奖时间

授奖部门

获奖

级别

排名

/总人数

江苏省优秀教育工作者

 

 

徐州市教育系统优秀共产党员

 

 

睢宁县优秀教育工作者

 

睢宁县优秀教育工作者

 

2016.06

 

 

2016.06

 

 

2014.09

 

 

2015.09

 

江苏省教育厅

 

 

中共徐州市委

 

睢宁县人保局

睢宁县教育局

 

睢宁县人保局

睢宁县教育局

省级

 

 

市级

 

 

县级

 

 

县级

 

 

 

任现职以来教学工作情况

起止时间

任教学校

任教学科或

授课名称

授课对象、年级及人数

周课时

学年

总学时

2013.08-2014.07

2014.08-2015.07

2015.08-2016.06

2016.08-2017.07

2017.08-2018.07

2018.08-2019.06

 

睢宁高级中学

睢宁高级中学

睢宁高级中学

睢宁高级中学

睢宁高级中学

睢宁高级中学

高中数学

高中数学

高中数学

高中数学

高中数学

高中数学

学生,高一,108

学生,高二,109

学生,高三,106

学生,高一,102

学生,高二,99

学生,高三,32

16

16

18

16

16

16

480

480

540

480

480

480

任现职期间平均周课时

16


 

任现职以来开设研究课、示范课、专题讲座等情况

 

    

在何范围开设

组织单位

2018.05

 

2018.11

2018.12

2017.10

2017.12

2017.12

2017.12

2016.12

2016.12

2017.02

2017.11

2016.05

2016.05

 

2016.08

 

2016.11

2015.12

2014.12

参数方程

 

立足教学实践,做研究型教师

导数在研究函数中的应用

函数零点

数系的扩充

导数的应用

PCK理论下的优化数学课堂策略的研究

简单随机抽样

不等式的性质

提高课堂效率改善教育生态环境

直线与椭圆的位置关系

从信息题例谈考前数学指导策略

从三检试题的解答情况谈考前28天数学复习策略

2016年高考评分细则谈高中数学课堂教学

同角三角函数基本关系

试卷讲评

抛物线

国培计划”-示范性教师工作坊高端研修项目高中数学研修班

江苏省中学数学教学高级论坛

徐州市名优教师高级研修班

泰州市、徐州市特后班、泰州中学

徐州市特后班、徐州高级中学

徐州市特后班、明德学校

徐州市教研室课题研究

山西省祁县数学教师

山西省祁县数学教师

睢宁县中学教干、教师

科研普惠睢宁县高中数学教师

睢宁县全体高三数学教师

睢宁县全体高三数学教师

 

睢宁县全体数学教师

 

睢宁县全体数学教师

睢宁县全体高三数学教师

送课下乡双沟中学

江苏省教师培训中心

 

江苏省中小学教学研究室

徐州市教师发展中心

江苏师范大学教师教育学院

江苏师范大学教师教育学院

江苏师范大学教师教育学院

徐州市教育教学研究室

山西省祁县教育局教研室

山西省祁县教育局教研室

睢宁县教育局教研室

睢宁县教育局教研室

睢宁县教育局教研室

睢宁县教育局教研室

 

睢宁县教育局教研室

 

睢宁县教育局教研室

睢宁县教育局教研室

睢宁县教育局教研室

任现职以来教研、科研主要业绩成果

 

业绩成果名称

本人承担部分

出版、发表、交流及获奖情况

2017.12

 

2015.04

2014.06

2013.05

 

2015.10

2014.11

2015.02

 

2015.01

 

2016.03

 

2017.11

 

2018.01

 

2018.01

 

2018.02

PCK理论下的优化数学课堂策略的研究

试论数学教师的创造力

弧度制教学设计

“函数的单调性”教学设计

试论数学课堂让学生讲出来的价值

数学教育中借题发挥的艺术

数学课堂“合作交流”有效性例探

高三复习课教学的轻与重---以椭圆方程的教学为例

强化学生解题的目标意识

“学、教、评”的一致性视角下数学教师专业发展的探索--基于两节同课异构课“极坐标系”的课堂教学案例分析

就“子集”教学谈学生主体作用的充分发挥

基于PCK理论的数学概念课教学设计--以“函数奇偶性”教学为例

两节同课异构课堂教学案例分析

主持人

 

第一作者6459

全部3755

第一作者3253

 

全部5461

 

第一作者4842

全部5881

全部6805

 

全部3320

 

全部5228

 

 

全部4716

 

全部5878

 

全部5010

江苏省中小学教学研究室 结题

 

中学数学(中国人民大学报刊资料中心全文转载)

中学数学教学参考

中学数学教学参考

 

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上海中学数学

 

上海中学数学

 

数学教学通讯

 

上海中学数学

 

高中数学教与学

教师民意测验

       

总人数

 

同意人数

 

反对人数

 

弃权人数

 

学生(指导对象)民意测验情况

总人数

 

同意人数

 

反对人数

 

弃权人数

 

市学科评议组

       

总人数

 

同意人数

 

反对人数

 

弃权人数

 

市推荐评审

委员会票数

总人数

 

同意人数

 

反对人数

 

弃权人数

 

 

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